Vayan haciendo su guardadito

Del 9 al 19 de noviembre 2012 va a estar la Feria internacional del libro infantil y juvenil 32, en el Centro Nacional de las Artes, en la ciudad de México. 
(¡No les vaya a pasar lo que a Peña!).

Necesitamos frutas, verduras, proteínas y muchos nutrientes más para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo; pero necesitamos amor, información y libros para nutrir nuestra mente.
Leer nos da información, leer nos da seguridad, leer nos da autoestima, leer y comprender es un excelente ejercicio mental.

El programa de la FILIJ (Feria internacional del libro infantil y juvenil) todavía no está disponible, por eso, es hora de empezar a ahorrar.

Más muñequitas y muñequitos de papel

Sólo basta con imprimir y ¡listo! A divertirse.

Reino Unido (U.K.)

A lo largo de mi trayectoria como maestra, he encontrado un "hueco" en el conocimiento de lo que es El Reino Unido de la Gran Bretaña e Irlanda del Norte (United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland).
En el mapa de abajo está localizado The U.K. (United Kingdom)

El Reino Unido consta de los siguientes países:
Inglaterra
Escocia
Gales 
y el Norte de Irlanda.
Por otro lado, Gran Bretaña es la isla más grande que observan en el mapa ( O sea, la Gran Bretaña consta de Inglaterra, Escocia y Gales)

England = Inglaterra
Wales = Gales
Scotland = Escocia
Northern Irealnd = Irlanda del Norte.     El país que tiene un azul diferente, es la República de Irlanda.
Hay que ser muy cuidadosos de no confundir Irlanda del Norte con la Repúblca de Irlanda por que no son lo mismo, cada país tiene su propia cultura.

Para que practiquen la hora

¿Se acuerdan? Ojalá que sí. En donde dice show panel pueden encontrar diferentes variantes.
http://www.cambridge.org/other_files/Flash_apps/primary/clock.swf

Pingüinos (Reciclados)

Reciclar es la clave de disminuir la contaminación, de ahorrar dinero y de ser creativo.
Por eso, para esta navidad My English Class te da esta idea para que los niños hagan sus propios regalos.
Necesitamos envases de refresco y pintura vinílica.

        

 

Nacimiento (Proyecto para navidad)

Que mejor detalle para adornar sus casas en navidad que un nacimiento hecho por ustedes.
Tienen tiempo para ir haciéndolo con calma. 
Mis sugerencias para hacerlo son:
1. Ustedes sólos cuando tengan tiempo libre.
2. Una actividad en familia.
3. Una actividad con amigos.
Los materiales básicos son tubos de papel de baño, colores, plumones, pegamento, lo demás ustedes los deciden (diamantina, stikers, tela, papeles de colores, botones). Estoy completamente segura que ustedes pueden superar las siguientes fotos.
Lo único que tienen que hacer es ir al siguiente link, e imprimir las plantillas.
El uso de diccionario es importante.
http://catholicicing.blogspot.com/2009/12/diy-printable-nativity-for-kids.html 

Recuerden que el arte es muy importante para los niños, los ayuda a expresarse por sí mismos, desarrolla su pensamiento abstracto, les permite hacer elecciones y resolver problemas. Además, desarrolla en ellos destrezas sociales y de comunicación.
Los proyectos artísticos ayudan a los niños a desarrollar la coordinación entre los ojos y las manos.

 

Características en el desarrollo y aprendizaje de niños de 10 a 12 años

Por lo regular, los niños de 10 a 12 años

Tienen periodos más largos de atención

Esto implica que pueden participar en un rango más amplio de actividades en la clase.
Sus necesidades en este punto son: tener oportunidades para involucrarse en actividades que requieran enfoque y compromiso.

Tienen más conocimiento del mundo

Esto implica que necesitan saber de más temas reales. Sus necesidades en este punto son: Estimulación para aprender, para investigar y tener más actividades extracurriculares, o sea, fuera de la escuela, como visitas a museos o lugares en donde pueda seguir aprendiendo.

Toman el aprendizaje de una manera más seria

Esto implica que pueden tener más responsabilidad y al mismo tiempo necesitan más oportunidades para ser independientes.

Todavía son niños

Aunque se vean grandes y actúen como grandes, todavía necesitan sentirse seguros en casa, y en la escuela, necesitan maestros empáticos y sensibles a sus necesidades y estados de ánimo que constantemente están cambiando.

Son más cooperativos con sus compañeros

Esto implica que pueden trabajar mejor en equipo, y necesitan actividades en las que puedan trabajar por sí mismos, en pareja, en equipo o con todo el grupo.


Su desarrollo intelectual, motor y social está en pleno desarrollo 
Esto implica que pueden desarrollar actividades que representen un verdadero reto. 

Están desarrollando sus propias estrategias de aprendizaje 
Esto implica que no van a reaccionar de la misma manera siempre con determinadas actividades. Necesitan la oportunidad de personalizar su propia experiencia de aprendizaje.

Nuevo libro de valores

Ya está a la venta el nuevo libro de valores de Fundación Televisa. Vivir los valores ¡Ten el valor! Maravillas de nuestra América. Cuesta $25.00 en todos los puestos de periódicos de México.


Esta edición cuenta como las anteriores con:
* Relatos para pensar (basados en historias, leyendas, adaptaciones de libros, relatos, cuentos de autores latinoamericanos.)
* Una sección que se llama "Valores de nuestra América."
* Una biografía (Orgullosos Americanos).
* Una guía práctica con las secciones: Por el camino de la paz, un mensaje para los padres, problemas reales, soluciones con valor y un mensaje para los maestros.

En cuanto comiencen a leer el libro, pueden mandarme sus comentarios.


http://www.fundaciontelevisa.org/valores/

Plaza Sésamo

De niña uno de mis programas favoritos era Plaza Sésamo. Su primera emisión en Estados Unidos fue el 10 de noviembre de 1969 por la cadena pública NET (actual PBS), llegando a un total 4.135 episodios en su temporada 37, convirtiéndolo en el programa para niños más duradero de toda la historia de la televisión.
Es un programa activamente multicultural e intenta incluir roles y personajes de todo tipo, incluyendo discapacitados, jóvenes y mayores y personas de diversas razas. Mientras algunas de las marionetas se asemejan a las personas, otras son animales o "monstruos" de tamaños y colores arbitrarios. El programa anima a los niños a darse cuenta de que hay gente de todas las formas, tamaños y colores y que no hay un 'tipo' físico mejor que otro.
En su página web pueden encontrar muchas actividades.

http://www.sesamestreet.org/

Calendario escolar 2011-2012

Para mayor nitidez, pueden dar un click en el siguiente link:

http://www.cetis127.edu.mx/cursos/file.php/1/Sin_titulo.jpg

Receta de Brownies

Para practicar inglés (Con diccionario) Esta receta la pueden imprimir. Es una actividad recomendada para padres e hijos!

Web page with lots of projects

Este sitio tiene muchísmas actividades super útiles tanto en la escuela y en la casa.

Bookmark Factory

http://www.nationalgeographic.com/bookmarkfactory/

En este sitio pueden diseñar e imprimir separadores de libros

Hodda Math Games

http://hoodamath.com/ 

This site has everything to teach math. You don't have an excuse!


The creator of HoodaMath.com, Michael Edlavitch wrote in his Blog:
http://mikeedla.com/
"I recently quit my day job (classroom teacher) to work on my websites full-time. This site is to implement my teaching abilities to those who want to learn how to work from your notebook computer at a cafe sipping beer or cappuccino.
I am happy to meet with anyone in the Minneapolis/St. Paul area for Internet consultation, My fees:
I have a sliding scale – Breakfast, Lunch, Beer, Cappuccino, Coffee If you buy me plain coffee expect only 10-15 minutes of my time"

A great website full of activities

http://pbskids.org/

You can use it at the school or at home.

Poetry page for kids

http://kids.magpogames.com/playonline.cfm 

Setting Up Your Classroom

 

By eduplace.com

Classroom setup can dramatically affect students' attitudes toward and habits of learning. Students need an environment that is organized, stimulating, and comfortable in order to learn effectively. Creating such an environment entails arranging a practical physical layout, supplying diverse materials and supplies, and encouraging students to have a sense of belonging and ownership.

Tips for Getting Started

• Ask students where they think the different learning centers should go.
• Let students help to define what behavior is appropriate for each learning center.
• Help students learn how to behave appropriately by role=playing and practicing with them.
• Post procedures for learning centers where students can refer to them.

Arranging the Learning Centers
Take the physical features of your classroom into account when planning. As the year progresses, you can add different kinds of learning centers to fit your class's evolving needs.

• Keep computers facing away from windows to keep glare from sunlight off the screens.
• Use bookshelves to isolate different areas.
• Provide comfortable seating.
• Save space by using walls for posters, display shelves, books, and supplies.
• Build a loft to save space while creating a private spot for independent reading.
• Separate learning centers of high activity, such as the cross-curricular center, from areas like the Reading/Language Arts Center, where students need quiet.
• Set aside an area to meet with small groups. Allow enough seating for about eight students.

Arranging the Whole-Group Area

• Make sure that all students will have an unrestricted view of the chalkboard.
• Consider using a rug to mark off the area if you have a primary-grade classroom.
• Consider what whole -- group activities will take place to determine how to arrange students desks. Keep in mind that arranging desks in a circle promotes discussions and small clusters of desks can double as small-group meeting areas.
• Your desk should be out of the way, but in an area where you can view the entire classroom. Set aside an off-limits zone for your records and supplies.

Learning Areas

Whole-Group Area For whole=class lessons -- this includes informal discussion, direct instruction, and student presentations. This is a good place for an Author's Chair from which students can read their writing to the class.
Small-Group Area
Here you can give small-group instruction or allow groups of students to gather for peer-led discussions.
Reading Area
This is a place for students to read independently or quietly with a partner. It should provide comfortable seating, a variety of books, and a quiet, secluded atmosphere.
Writing Center
Here students write independently and collaboratively. The area should contain comfortable space for writing and a variety of supplies.
Cross-Curricular Center
This is an active center where students explore relationships across different curricula, including literature, science, social studies, art, and math.
Computer Station
This area is for computer use in writing, math, reading, keyboard practice, research, telecommunications, and creative games.
Creative Arts Center
This area is where students can get involved in visual art and dramatic play. It should have a variety of art supplies, costumes, and props.
Communication Area/Post Office
This area has mail slots for students and teacher to exchange written messages and suggestions.
Listening Station
Here students listen to tapes of books, stories, songs, and poems.